Induction, Overhypothesis, and the Origin of Abstract Knowledge : Evidence From 9-Month-Old Infants

Dewar, K.M., & Xu, F.
Psychological Science, 21, 1871-1877.,2010

要約

　ヒト認知は、限られた証拠から一般化できる知識を引き出す能力に依存する。帰納的学習の1つのタイプであるoverhypothesis形成は、学習者が直接経験の制限を超えて推論することができ、抽象的知識の作成に導く。この能力の発達的期限は、まだ調査されていない。本研究では、9ヶ月児がoverhypothesisを形成することができるかどうかを調べた3つの実験を報告する。結果は、あるカテゴリーにおける少しの物体についての証拠が与えられると、乳児は一般的なカテゴリーについて2次の一般性を形成することを示す。これらは、乳児は帰納的学習に対する強力なメカニズムを持つとする証拠を提供する。そのメカニズムは、多くの領域に適応され、後の多くの帰納的バイアスの発達を説明できる。