Two-year-old children's sensitivity to the referential (in)efficacy of their own pointing gestures.
( 2歳児による自らの指差しジェスチュアに参照的効力があること（あるいは無いこと）の理解)
O'neill, D. K.,& Topolovec, J. C.
Journal of Child Language, 2001, 28, 1-28.3つの実験において、2歳児を対象にし、親に対して手の届かない2事物のうちどちらにステッカー入っているかを伝達させた。試行ごとに対象物は異なる配置で置かれ、子どもが指差しジェスチュアにより1つの対象物を特定可能／不可能なようになっていた。実験1で用いられたのは2つの箱で、前面の乗り物の絵の違いで識別可能であった。子どもたち（n = 16; 平均年齢2;8）は、指差しのみでは箱を明瞭に特定できない試行において、それが可能な試行よりも、有意に多く箱の絵を名指した。実験2と3ではステッカーを様々な動物の人形に隠した。2歳後半の子ども（n = 16, 平均年齢2;9）は、自分の指差しジェスチュアが参照的効力がある（あるいはない）ことを認識し、それに応じて自らのコミュニケーションを適応させる能力を示したが、2歳前半(n = 16, 平均年齢2;4)ではその能力は見られなかった。
（石田）